Le Forum Catholique

Est ce qu'on ne devrait pas créer une filière professionnelle à la sortie du primaire pour les enfants qui ne sont pas faits pour l'enseignement général ?

Ce dont vous me parlez a longtemps existé. Il s’agissait des classes de Fin d’Etudes Primaires I et II qui préparaient les enfants les plus portés sur le concret (ce n’est nullement une tare dans mon esprit, bien au contraire. Je crois à « l’intelligence de la main ») au fameux certificat d’Etudes Primaires puis aux filières d’apprentissages (CPPN et suivantes).
Si vous avez lu mon livre, vous savez que j’ai eu la tristesse, après en avoir été maître quelques temps, de voir cette filière, qui obtenait des résultats plus qu’honorables, sacrifiée sur l’autel du sacro-saint « tronc commun » et de l’obligation faite à tout élève de passer jusqu’à seize ans par des études purement « intellectuelles ». Ce fut une terrible erreur, partie d’une idée généreuse autant qu’idiote. (100 pour 100 de cols blancs !) Il serait temps d’imiter nos voisins européens et de recréer cette filière de façon aménagée bien entendu.
Pour détendre l’atmosphère, je mets au défi n’importe quel bachelier actuel, toutes sections confondues, de réussir avec succès les épreuves du bien modeste certif’ que je faisais passer autrefois à mes élèves. Je tiens les annales à disposition. (Les plus de 30 ans ne seraient pas autorisés à se présenter, bien sûr. Ils ont peut-être encore eu droit à un enseignement traditionnel !)

est à la fois idéologique, social et institutionnel.

Comment gérer en France autrement que par l'échec les enfants qui seraient orientés vers ces filières?
Par-delà l'idéologie de "toute une classe d'âge au bac", il faudrait revoir TOUT le système, et cela, personne ne le veut vraiment.
D(autre part, avec la réforme du tronc commun de lyophilisation du bulbe organisée, la réforme qui a transformé l'obligation d'instruction en obligation d'éducation citoyenne stérilise d'emblée tous les efforts des enseignants. Il ne s'agit même plus d'apprendre, ni même d'apprendre à apprendre, mais d'être démagogiquement flatté de se découvrir acteur citoyen.